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名称:卓越数学
编号:Pro201253112224
时间:2012-5-3 11:24:42
 数学家华罗庚说:“数学能使你的思想正确、敏捷。有了正确、敏捷的思想,你们才有可能爬上科学的大山。”少年儿童是祖国的未来、民族的希望,他们的身心蕴藏着丰富的、甚至是无法估量的潜在智慧。用作为一切学科基础的能使人睿智的数学来武装、启迪具有丰富潜能的少年儿童,那将会创造出一个什么样的成果呢?从远景目标来讲,它可以激发少年儿童的潜能,拓展学生的思维空间,树立科学的思维方法,养成创造性思维的习惯,有助于培养创造型人才;从近期目的来说,在靠学业水平的激烈竞争才能进入理想学校的现实面前,扩大学生的知识面,增加学生知识储备,培养学生思维能力和综合解题能力,是帮助学生迈入重点中学的重要阶梯,也是从小奠定学生学习基础,使他们始终处于领先地位的唯一途径。这一远一近的目标,就是我们编写本套教材的目的和愿望。
 本套教材是应小学业余培训学校的需要而编写的,经过六年的实际应用和三次修订,更加适合业余培训学校的使用。我们根据多年从事小学数学教学研究和一线教学的经验,结合当前小学课程改革的实际和业余培训班的实际,在如林的教辅读物中,博采众家之长,自成完整的知识体系,形成了本套教材的以下特点:
 1、课内、课外,密切联系。学生在校学习的知识,是本套教材编写的序列和基础,本书《尖子生题库》部分依据现行人教版小学数学课标实验课本的章节,设置单元训练题目,配合义务教育学校的教学进度,适时穿插,同步复习训练,达到巩固提高的目的。拓展训练专讲是经过认真筛选和精心编排的,力求使之成为课内学习的补充、拓展、延伸和强化。形成课内学基础、课外练能力的相互促进的良性循环机制,以利于学生的智力开发和可持续发展。
 2、精讲精练,主题明晰。每年级所编拓展训练知识依不同主题分列若干讲。每讲中都有一段文字,讲明主题内容、学习目标,介绍知识要点和学习方法。例题讲解引导合理思路,启发学生思维,切入解题关键,“试一试”用于当堂理解巩固。训练题目巩固知识,启迪思维,
加强变知识为能力的训练,为学生数学能力的提高和正确思维方法的形成搭建起全面的平台。
 3、经纬交织,梯级跨跃。年级之间构成螺旋递进的框架,纵向彼此关联,横向独立成章。一些专题随着学生知识层面的提升反复出现,反复加深或提高,从而形成能力的梯级跨跃。
 4、覆盖面广,技巧性强。本套教材覆盖了小学相应年级的知识要点,着眼于培养学生灵活运用知识的能力,在例题的讲解和习题的训练中渗透了一些常用的解题思维技巧,开启学生的心智。掌握了这些思维技巧,不仅在小学,即使到了中学、大学,甚至走向社会也是受用无穷的。
 本套教材可供业余培训数学课教学使用,各讲内容既有内在联系,又相对独立成章。每讲根据内容繁简难易不同,可使用2—4个课时完成,每册书的学习大约需120个课时。如因课时所限,也可选讲。本套教材也可供学生自学使用,只要勤于思考,深刻体会书中的知识要点和数学思维的技法技巧,即可涓滴聚汇,构建起知识网络体系,形成能力,增强本领,打造自己始于金石之基的美好未来。
 在编写过程中参考了单蟮、熊斌主编的《奥数教程》(华东师大出版社)、蒋顺、李济元主编的《小学奥数优化读本》(陕西人教社)、学科奥赛编辑部编写的《学科奥赛标准教材》(北京教育出版社)、李云彪、李丽娟主编的《尖子生题库》(辽宁教育出版社)、方淑珍、钱芳主编的《奥林匹克数学》(吉林教育出版社)等书籍,在此一并表示感谢。由于时问仓促,在编辑成书过程中难免会存在一些缺陷或不足,恳请广大读者和有关专家学者提出宝贵意见,以使这套教材在教学实践中得到不断地充实和完善,在奥数活动中发挥更大的作用。
 
                                     

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