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翻过小升初“衔接”那座山
新闻来源:    点击数:2015    更新时间:2012/5/3 10:40:14    收藏此页

 在九年一贯式教育体制的影响下,“衔接”教育就显得尤为重要,俗话说:小学教学重在“扶”,中学重在“半扶半放”,高中重在“始放”,大学重在“全放”。由此可见,这个过程明显体现出相互关联、逐步加深的关系。而孩子进入初中,住校了,就会产生明显的跨度。那么为了孩子能够顺利“衔接”,这个个关键的暑期我们又该怎么样进行调整呢?
    笔者的话——
    进入初中阶段,相比小学,初中课程增至八、九门,相应地书多了、课多了、老师也多了,知识的深度和广度也大了,对学生的各方面能力要求也高了。因此,家长的管理和教育应该作适当调整,家长要帮助孩子调整心态,积极应对新的挑战,实现成功跨越。特别是初一上学期,如果能够尽快适应新的学习环境,那么对整个中学阶段的学习将起到非常重要的作用。
    一、帮助孩子完成小初衔接
    家长可以采取特殊的仪式,比如写一封信、送一件礼物、做一个活动等,让孩子意识到自己是中学生了,激发孩子有信心面对新的学习环境,有责任接受新的学习任务。校园、老师、同学让孩子感到陌生;班主任不再时刻和自己在一起,让孩子感到不踏实。
    不同的孩子对升入初中所发生的诸多变化的反应不同,家长必须观察孩子的细微变化,及时疏导不良情绪,帮助孩子尽快融入新的集体生活,融入新的环境,特别是选择住校的孩子生活适应问题。在孩子的学习过程中,家长不必时刻陪伴其左右,这样容易让孩子养成依赖心理。但是,要适当地提醒孩子保持精力集中,排除外界干扰;提醒孩子自觉遵守学习计划,注意劳逸结合,以保证提高学习效率。
    二、培养孩子自主学习的能力
    初中比小学课程多、课容量及作业量大,老师的教学和管理方法也不同,如果没有系统的学习规划,没有良好的学习习惯,就容易顾此失彼。因此,家长要指导孩子根据学科特点,结合自己的实际情况,科学合理地安排时间,设计学习目标以及调整应对方案。家长要指导孩子调整学习方法,提高听课水平。比如学会预习,发现疑问;学会复习,整理思考;学会记笔记,分析重难点。要指导孩子善于学习,比如完成作业只是学习过程中的一步,而重要的是作业前对知识的复习总结。要指导孩子学会利用参考资料,举一反三;学会独立思考,加强思维训练,避免死记硬背;学会将所学的知识系统化综合化,从整体上把握知识,力争学得活、记得牢。总之,就是帮助孩子逐步从依赖性学习转向为主动、独立性学习。
    除了课本知识的学习,要有意识地引导孩子拓展课外知识,提高综合素质和能力。要注意观察体验生活的点点滴滴,主动培养和提高学习兴趣,激发求知欲望。
    三、注重与孩子的有效沟通
    这个年龄段的孩子正值青春期开始,独立意识、自主意识增强,也比较容易受外界影响,家长和孩子之间必须及时有效沟通,民主、平等地与孩子对话。首先,要尊重孩子。当孩子向家长叙述发生在他周围的事情时,家长应该认真倾听,并同孩子一起分析探讨,从中了解孩子的思想和现状,指导孩子增强对人和社会的认识和判断能力。其次,要理解孩子。针对电视、网络等媒体对孩子的吸引和影响,家长应该合理疏导而不是禁止接触。再次,成为孩子的朋友。在当今的科技时代,家长要掌握一定的技能,才能了解孩子感兴趣的内容,和孩子有共同的话题,进而有目的、有意识地引导孩子选择与学习有关的积极向上、陶冶情操的内容,正确利用现代化辅助手段,将电视和网络作为学习的工具。
    每一个人如果想成功跨越,那就要封存过去,不论你曾经是否优秀,都要面带自信的微笑,一切从头开始。对刚踏入初中的孩子来说,老师同学变了,学习方式和要求变了……,所以,家长的扶持很重要,帮助孩子用自信的微笑面对新的生活。
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